Her denemen kaydedilir, kayıpların konu konu hesaplanır ve haftalık programın bu hesabın üstüne kurulur. Ne çalıştığını da, ne kadarını yaptığını da ikimiz de görürüz.
İlk adım ücretsiz seviye tespiti
Bu öğrenci geometriye çalışmak istiyordu. Hesap önce problemleri gösterdi: kaybı orada daha büyük, sınavda o konudan daha çok soru çıkıyor.
Hangi konudan kaç soru çıktı, kaçı yanlış, kaçı boş. Doğruları yazmaya gerek yok; bilgi, kaybın nerede olduğunda.
Tek denemeye bakılmıyor. Denemeler biriktikçe tesadüfi yanlışla gerçek eksik ayrışıyor; bir konuda üç sorudan azı varsa sistem yorum yapmıyor.
Sıralamayı sistem çıkarıyor, programı ben yazıyorum. Hangi gün ne çalışacağın ve ödevlerin kendi panelinde duruyor.
Nerede takıldığını görmeden konu anlatmıyorum. İlk görüşme buna ayrılıyor ve ücretsiz.
Kuralın nereden geldiğini gösteriyorum. Ezberlenen formül sınav stresinde kayboluyor, üretilen kaybolmuyor.
Haftalık ödev veriyorum, kaynağı ben seçiyorum, yapılıp yapılmadığını panelden takip ediyorum.
Süslü cümle yok: ne ilerledi, ne eksik kaldı, bu hafta ne yapıldı.
Bunu kimse bilemez. Sonucu belirleyen büyük kısım öğrencinin düzeni. Söz verebileceğim şey yöntem ve takip: ne çalışılacağı ölçümle belirlenir, yapılıp yapılmadığı izlenir.
İkisi de var. Online dersler her yerden; yüz yüze ders için müsait olduğum bölgeyi DM'den sorabilirsin. Sistem ve takip iki durumda da aynı çalışıyor.
TYT, AYT ve LGS. Konu listeleri ve deneme analizi her üçü için ayrı tanımlı.
Sınıfa, hedefe ve haftalık ders sayısına göre değişiyor. Önce ücretsiz seviye tespitini yapalım; ihtiyaç netleşince rakamı konuşalım. Böylece karar vermeden önce ne alacağını görmüş olursun.
Hayır. Her öğrencinin kendi kullanıcı adı ve şifresi var, yalnızca kendi verisini görüyor. Kimlik, e-posta ya da başka kişisel bilgi toplanmıyor.
Bir görüşme yapalım, eksiğin nerede birlikte görelim. Devam edip etmeyeceğine ondan sonra karar ver.